Profil SDDES

SD Daar el-Salam

Profil SD Daar el-Salam

  • Profil Sekolah

    Sejak tahun 2001 SD Daar el-Salam telah turut serta dalam upaya mencerdaskan anak bangsa. Hingga saat ini SD Daar el-Salam telah meluluskan 18 angkatan dengan akreditasi A (predikat unggul). Komitmen kami yaitu mewujudkan generasi Islam yang unggul, memiliki kemampuan akademis tinggi, berkepribadian, berempati terhadap lingkungannya, mapan dalam ilmu pengetahuan dan memegang teguh Al-Quran dan As-Sunnah. Untuk mencapai komitmen tersebut, kami mengembangkan sistem persekolahan yang unggul, visioner, menghasilkan anak didik yang berkualitas, bertaqwa, dan memegang teguh Al-Qur’an dan As-Sunnah. Serta berupaya memahami secara komprehensif setiap permasalahan pendidikan sekaligus mencari alternatif pemecahan dengan cara mengembangkan perbaikan yang berkesinambungan.

    Komitmen tersebut salah satunya didasari oleh pemahaman bahwa setiap peserta didik berhak untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Pendidikan yang mampu mengakomodasi keragaman kemampuan peserta didik dalam mencapai prestasi belajarnya. Oleh karena itu, pendidikan inklusif merupakan solusi tepat dalam mengatasi problem pembelajaran masa kini. Melalui pendidikan inklusif, ruang-ruang kelas berubah dari low-tech menjadi high-tech. Mendorong kombinasi model pembelajaran tradisional (face to face) yang menekankan pada interaksi dan partisipasi di dalam kelas serta model pembelajaran yang mengintegrasikan inovasi dan kemajuan teknologi melalui sistem online learning (hybrid learning).

    Penerapan hybrid learning semakin mengakar melalui pembelajaran berbasis desain universal yang menekankan pada berbagai cara pendidik dalam menyajikan materi ajar (multiple means of representation), berbagai cara peserta didik dalam mengekspresikan hasil belajarnya (multiple means of expression), dan berbagai cara keterlibatan peserta didik dalam proses belajar (multiple means of engagement).

    Guna mewujudkan visi dan misi di atas, SD Daar el-Salam memiliki pendidik bersertifikat sebagai guru profesional, mumpuni dalam pembelajaran termutakhir (blended dan hybrid learning) dan terampil dalam mengelola pembelajaran di kelas inklusif. Kemandirian belajar ditanamkan melalui keterampilan belajar (learning skills), memperkuat kemampuan literasi digital peserta didik dan memperkaya konten learning management system (LMS) serta e-library sebagai sumber belajar elektronik. Kemandirian belajar menjadi keterampilan dasar yang mesti dikuasai peserta didik agar prasyarat belajar jenjang yang lebih tinggi terpenuhi, mengintensifkan penguasaan matematika, sains, dan mata pelajaran lainnya dengan kelas intensif dan pendalaman materi. Dalam waktu bersamaan, kemandirian belajar menjadi motivasi peserta diidk dalam berkompetisi dan berprestasi pada berbagai ajang kejuaraan seperti olimpiade akademik (IPA, Matematika dan mata pelajaran lainnya) maupun non-akademik.

    Selain itu, SD Daar el-Salam memiliki dua program unggulan yaitu Club tahfizh dan Club OSN. Program Club tahfizh bertujuan mencetak generasi hafizh dengan kemampuan akademis tinggi dan hafal Alquran sebanyak 3 (tiga) juz. Bagi peserta berbakat disertai persyaratan khusus dapat mencapai target yang lebih tinggi hingga 5 – 10 juz. Hafalan peserta didik divalidasi dengan cara tasmi’, dan munaqosyah. Sedangkan Club OSN bertujuan mengakselerasi kemampuan peserta didik dalam keikutsertaan lomba Oliampiade Sains Nasional (mata pelajaran IPA dan Matematika). Peserta didik yang terjaring dalam peserta lomba tersebut dilakukan tes diagnostik, Psikotes dan pendalaman materi/pembinaan selama 6 bulan.

  • Profil Sumber Daya Manusia

    Sumber daya manusia ditingkatkan menjadi human dan sosial capital yang menunjang pembelajaran bermutu untuk semua peserta didik. Pendidik berpengalaman dalam penyelenggaraan pendidikan inklusif/berkualitas lebih dari 23 tahun, memiliki latar belakang sarjana dan pascasarjana Pendidikan (S1-S2) yang mumpuni sebagai guru profesional, pedagogi inklusif, psikologi, hafizh qur’an,terampil dalam mengelala pembelajaran digital (teknologi asistif, hybrid, blended, flipped learning support), mampu melakukan asesmen akademik dan non-akademik, intervensi educational dan intervensi non-educational, serta medical treatment.